突如其来的新一轮疫情，阻挡了不少师生回校的脚步，却阻挡不了教师对教育职责的履行，更阻挡不了学生对知识的渴求。广州市技师学院教师们拿出“看家法宝”、秉持师者匠心，在线上与学生同心战“疫”，共“课”时艰，“疫”同成长。

“疫”起歌唱，音乐同行

现代产业系郑飚老师开启新的尝试，为学院幼儿教育专业的学生提供线上音乐教学。老师在家中精心备课，学生课前积极预习，这为线上钢琴歌曲弹唱课以及声乐课的教学质量提供了双保证。

▲郑飚老师线上课堂演奏

线上“提问抢答”更是课堂上的精彩一环。抢答成功并回答正确的同学将会得到作业加分特权，分值非常具有吸引力，同学们热情高涨，课堂气氛瞬间“嗨”起来。

▲云班课提问抢答环节

看，黄石309课室2019级幼儿教育高级1班学同学在郑飚老师的幼儿歌曲弹唱课上，教学秩序井然有序，学生专注认真。

▲课堂氛围良好

课后，郑老师要求课代表把教学小视频和钉钉直播课堂重点段落进行录屏，上传至云班课资源库，以供学生反复观看和学习。并要求同学们以拍小视频的方式完成歌曲弹唱类和声乐课的作业。

▲课后学生抓紧练习，巩固知识

▲学生课后云班课上传作业

同学们练习的琴声，如同春风抚慰着疫情之下紧张而又寂寥的校园。

云端守望，墨香沁心

杨杰老师，是学院翰墨书法社的指导老师，在2022年“全国百强书画家”艺术大赛中，荣获优秀奖。

▲杨杰老师

杨杰老师的书法里融入了儒家的坚毅、果敢和进取,也蕴涵了老庄的虚淡、散远和沉静闲适,在运笔中省去尘世浮华还，蕴寓着不求丰富变化,但求空远真淳的意味。

▲杨杰老师的书法作品

▲杨杰老师深夜备课

网课期间，杨杰老师通过网络直播给学生们上书法选修课，将书法挥洒于纸上，连接于云端通道，激发学生们对中国优秀传统文化的兴趣爱好。隔着屏幕，同学们不禁被杨杰老师的作品深深折服，叹服其作品古墨轻磨满几香,砚池新浴灿生光，或劲健，或婉转，或如婀娜窈窕的美人,或如矫健勇猛的壮士,或如春风拂面繁花一片,或如北风入关深沉冷峻。“大牛！”同学们赞道。

▲学生书法作品

为人师者，须“有范儿”

“范老师要‘起范儿’了，好好听课！”面对“云端”的范月青老师，2020级园林专业的学生不由得肃然起敬，听课的兴致也不由得被激发起来。

但见，镜头前的范老师身着讲究的白色衬衣，系着蝴蝶结的红色领花，配上一副边框眼镜，透着为人师者的严谨规范，也衬着专业的素养形象。“我的网课涉及组合盆栽设计与制作、送花礼仪、赠送礼物礼仪、中国传统节日等，不仅是技术和艺术结合的讲授，还是中国文化传承的呈现。所以，必须做好十足的备课，必须调整好心态，有模有样，让学生在线听课依然收获满满。”范月青认真道。

▲范月青老师线上授课

从线上上课指引、组织签到学习指引、视频分享，从内容解析、线上答疑到作业布置及检查、课后小结，范月青始终强调“教学的效果”。“如果学生对所教不感兴趣，再使劲儿也白搭；如果学生对所学没有理解到位，课上得再热闹也徒劳；如果老师准备的内容不够好，课上得再严厉，学生也不买账。”

范月青的线上教学已然驾轻就熟，但回想起起初的挑战，她用“崩溃”来形容。作为一名从事职业教育30多年的专业骨干教师，对课室课堂教学自是情有独钟。当新冠疫情倒逼线上教学成为常态，传统教学与云端授课便成为一场理念的交锋。对于范月青而言，技术性的突破成为最大难题。“我不像年轻老师，技术操作不存在障碍，而我必须像个小学生一点一点去学。”为此，她向年轻的同事虚心请教、不耻下问，同时求助于学计算机专业的爱人，一点点地掌握技术，也一点点地克服“心魔”。

“范老师的课内容丰富，有很多非常受用的实际案例。她对我们非常有耐心，而且线上教学的技术也越来越纯熟，这种敢于突破自我的学习态度，本身就值得我们学习。”学生们这般评价。

▲学生认真上课

“为人师者，线上线下都有应该‘有范儿’，保持匠心育人初心，不倦怠、不躺平。”范月青很是坚定。